五年制高职教师TPACK水平现状研究

随着信息技术在教育领域广泛应用，整合技术的学科教学知识（TPACK）是智慧时代教师融合创新教学的必备能力。本研究采用问卷研究法对江苏联合职业技术学院徐州医药分院五年制高职教师的TPACK水平现状进行调查，分析整理调查结果，进而得出其特点、水平和差异，发现存在问题，并提出促进五年制高职教师专业发展的对策。