大学生适应问题调查研究与教育对策

本文运用大学生适应量表对山西省三所高校1989名在校本科生进行了测试,在SPSS11．5的支持下作相关分析和差异检验,探讨全日制在校本科生的适应情况,发现大学生的适应能力与学校、年级之间存在显著性相关,在性别、文理科之间差异不显著。高校应采取有针对性的方式加强大学生适应能力的培养,并注意不同年级大学生适应能力的差异性。