培育国家公民:黑格尔“客观精神”中的教化及其作用 |
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引用本文: | 邱安琪.培育国家公民:黑格尔“客观精神”中的教化及其作用[J].思想战线,2021,47(5):165. |
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作者姓名: | 邱安琪 |
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基金项目: | 中国人民大学科学研究基金项目“思想政治教育视域下的黑格尔教化思想研究”阶段性成果(581121114721) |
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摘 要: | “教化”是黑格尔精神哲学中的重要问题。“客观精神”中的教化,以抽象的自由理性之人为起点,超越对个体主观认识的培育,旨在现实的社会中培育国家公民。为实现这一目标,教化应根据“抽象法—道德—伦理”的逻辑顺序,在方法上从外部强制发展为说服感化,在内容上从否定性内容发展为肯定性内容,最终达到外部规定与内心认同在更高层次上的统合。基于“家庭”与“市民社会”两环节是“国家的理念”自身的分化,教化的过程应在“家庭—市民社会—国家”教化一体化中完成。黑格尔“客观精神”中的教化,围绕人的社会政治属性展开,对培育社会主义合格公民具有启示作用。
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关 键 词: | 黑格尔 精神哲学 客观精神 教化 国家公民 |
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