留守经历及其开始阶段对大学生非认知能力的影响 |
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引用本文: | 郭亚平.留守经历及其开始阶段对大学生非认知能力的影响[J].青年研究,2020(1):12-23. |
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作者姓名: | 郭亚平 |
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作者单位: | 中国社会科学院研究生院 |
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摘 要: | 非认知能力是人力资本的重要构成,对个人社会地位获得的影响逐渐突显。使用"中国大学生追踪调查"数据,实证分析留守经历对大学生非认知能力的影响。研究发现,留守经历对大学生非认知能力存在显著的消极影响。相对于非独生子女大学生,留守对独生子女大学生的非认知能力影响更明显;相对于农村大学生,留守对城镇大学生的非认知能力影响更明显。此外,通过比较留守开始的不同阶段对大学生非认知能力的影响,发现高中阶段开始留守对大学生非认知能力的消极影响最大,其次是小学前阶段。
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关 键 词: | 留守经历 留守开始阶段 非认知能力 大学生 |
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