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| 教育集团制:河北省县域义务教育均衡发展的有效路径 | |
| 引用本文： | 薛彦华,曹喜成,丁磊.教育集团制:河北省县域义务教育均衡发展的有效路径[J].河北青年管理干部学院学报,2020,32(3):47-51. |
| 作者姓名： | 薛彦华 曹喜成 丁磊 |
| 作者单位： | 河北师范大学教育学院,河北石家庄050024;河北师范大学全人教育研究中心,河北石家庄050024,河北师范大学教育学院,河北石家庄050024,河北师范大学教育学院,河北石家庄050024 |
| 基金项目： | 河北省教育科学规划重大委托课题 |
| 摘 要： | 义务教育均衡发展过程中集团制的推行,在一定程度上优化了学校管理,提升了教师的专业化发展水平,合理调节了办学资源,提升了办学质量。河北省县域义务教育推广效果比较好的集团主要是补差模式。县域内教育集团制的发展,主要应在提高教育质量,确立全人教育发展理念;提升集团治理水平,建立拥有教育情怀的教育共同体;推动教师专业成长,应健全保障发展机制,满足教师心理契约等方面下功夫。 |
| 关 键 词： | 教育集团制 教育均衡发展 义务教育 基础教育 |
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