新工科背景下大学生创新能力教育模式探究

新工科专业建设是推动国家创新发展的重要战略,大学生创新能力的培养是新工科发展建设的必然要求,高校探索新工科背景下大学生创新能力教育模式具有重要意义。本文在阐述了新工科建设的新要求的基础上进一步分析得出,当前高校大学生创新能力教育存在课程体系不完善、教学内容与实践脱节、师资建设有待加强与评价反馈机制尚未形成闭环等问题,构建了以“目标+过程”为导向的多维度多层次的立体化创新能力教育模式,提出了新工科背景下我国高等教育进行“双创”新思路,并对课程实施、教师队伍建设、创新环境设置、人才培养反馈四个方面,提出了相应的操作性建议,以期能够促进新工科背景下的创新能力教育。