项目式学习课程的多元化教学评价方式研究 |
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作者姓名: | 潘俊辉 张强 王辉 王浩畅 |
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作者单位: | 东北石油大学计算机与信息技术学院 |
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基金项目: | 黑龙江省教育科学规划2022年度重点课题《“多元化、多维化、多样化”的课程体系评价反馈机制》(GJA1422001); |
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摘 要: | 通过分析计算机专业下开设的项目式学习课程在传统教学评价中存在的不足,同时为了切实满足项目式学习课程以学生为中心、以问题为驱动的教学方式,以面向对象程序设计课程为例,提出了一种项目式学习课程的多元化教学评价方式,该评价方式分别从评价主体、评价内容以及评价方法上进行了多元化的实现,既能够体现项目式学习课程以职业能力为本位的特点,又可进一步提升学生分析问题、解决问题以及团队合作的能力。
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关 键 词: | 项目式学习 职业能力 教学评价 多元化评价 |
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