生源多元化背景下高职院校人才培养模式改革与探索

近年来,高职院校生源结构越来越多元化,由于生源背景的不同,学生的专业素质、文化基础,以及学习方法、学习态度、学习目标、社会观、价值取向等方面也都存在着很大的差异,沿用传统培养方案、教学模式、教学内容和考核方式显然难以适应基础素质不一的学生发展的需要。因此,高等职业院校要依据生源类别,将学生进行分类、分层、分流培养,因材施教实施人才培养模式改革,才能够达到人才培养目标。