基于AHP理论的职业院校教师信息化素养评价模型实践研究

近年来,随着“互联网+教育”的普及,职业院校教师传统的教学水平已不能适应时代的发展,教育部发文明确提出：要提升职业教育信息化建设水平,推动信息技术与教育教学深度融合。这就要求职业院校教师紧跟互联网技术发展步伐,不断更新教育教学理念,提升自身信息化素养与信息化技术应用水平,以适应职业教育高质量发展的需要。本文尝试提出了职业院校教师信息素养评价模型并进行了一定的实证校验,取得了一定的教学改革成效,也为后期的教师综合教学能力提升研究提供一定素材。