以课堂教学改革应对大学生“躺平”现象 |
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引用本文: | 起华荣,于杰,王效琪,段永华,徐旭辉.以课堂教学改革应对大学生“躺平”现象[J].山西青年,2023(8):193-195. |
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作者姓名: | 起华荣 于杰 王效琪 段永华 徐旭辉 |
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作者单位: | 昆明理工大学材料科学与工程学院 |
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摘 要: | “躺平”现象在部分高校和青年大学生群体中存在和传播,对当代大学生的培养带来新的挑战。文章分析“躺平”现象的外在表现和内在机理,指出实践无力和挫折恐惧是滋生学生“躺”的心理诱因,生活水平普遍提高是“平”的物质条件,多媒体时代信息爆炸下的思考匮乏,学生缺乏自我认知和自我肯定,是“躺平”的心理基础。通过课堂教学改革,增加学生对课程的参与度和实践度,用现实可见的能力增长消除学生内心的无力感,可以逐渐引导学生振作精神,走出“躺平”的心理误区。
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关 键 词: | “躺平” 外在表现 内在机理 应对方法 |
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