基于校企深度合作的高职学生职业素养培养模式研究——以河南省高职院校为例 |
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作者姓名: | 张萍 |
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作者单位: | 河南物流职业学院 |
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基金项目: | 河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《基于校企深度合作的高职学生职业素养培养模式研究》(2021YB0552);;2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践一般项目《文化自信视域下非遗传承融入高职教育的路径研究》(2021SJGLX926)的阶段性成果; |
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摘 要: | 社会经济发展及产业转型的历史阶段特征,促使我国形成了职业类别多元化、精细分工合作下的专业化人才需求新趋势。社会人才需求的现实转变对高校人才培养问题提出精准对标的方向指引。基于校企深度合作视角,研究高职学生职业素养培养模式,呼应了我国职业教育改革的目标及实践路径,本文在实地调研基础上,对当前高职学生职业素养培养现状及存在问题进行了实证可行性分析,并进一步提出了校企双元培养模式改革、协同攻关着力打造服务创新平台、多方参与塑造校企命运共同体的优化培养模式。
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关 键 词: | 校企深度合作 职业素养 培养模式优化 高职学生 |
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