基于PBL教学法的商务汉语课程教学探索

近年来,商务汉语专业迅速发展,商务汉语人才的培养至关重要,但传统商务汉语的教学方法无法满足商务汉语的教学特点。为创新商务汉语的教学方式,将“以问题为导向”的PBL教学法引入商务汉语专业,系统阐述了PBL教学法的理论基础、典型特征及优势,并根据商务汉语的教学特点设计教学步骤,将课堂划分为三个教学阶段：（一）教学准备阶段：创设情景,设置问题;（二）教学设施阶段：小组讨论,分析问题;（三）评价反思阶段：自评互评,反思问题。并将其运用于教学实际案例中,证明其可行性,以期为商务汉语教学提供新的教学方式。