“1+X”证书制度的高职大数据与会计专业人才培养模式研究——以宁夏工商职业技术学院为例

自2019年《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《职教20条》）发布以来,各高职院校积极推动“学历证书+若干职业技能等级证书”（以下简称“1+X”证书）试点实施。本文基于证书制度的内涵,结合当前高职院校人才培养现状,研究大数据与会计专业人才培养、教学改革等问题。本研究旨在提高会计人才培养的规格和水平,增强学生的未来可持续发展,提升大数据与会计专业建设水平。