| 法理学知识的“死”与“活”——一个被中国法理学教材长期忽视的问题 |
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| 引用本文： | 郭忠.法理学知识的“死”与“活”——一个被中国法理学教材长期忽视的问题[J].河北法学,2012,30(9):2-7. |
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| 作者姓名： | 郭忠 |
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| 作者单位： | 西南政法大学,重庆,401120 |
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| 基金项目： | 2010年西南政法大学教育教学重点研究项目、，2011年重庆市高等教育教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 绝大多数中国法理学教材属于灌输式教材而非启发式教材,偏重于传授正确性知识,忽略了学生对知识的探索过程.不仅学生获取的是“死”的知识,而且会使学生在理论问题上屈从权威,变得消极、教条,失去探索真理的兴趣.要“盘活”法理学知识,法理学教材应当变法理学知识的“传授”为“引导”,引导学生主动学习、自觉探索的精神,最终造就高素质的社会需要的法学人才.
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| 关 键 词： | 法理学教材 法理学知识 法理学的特性 |
Dead Knowledge and Living Knowledge of Jurisprudence——A problem neglected long by Chinese textbooks of jurisprudence |
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| GUO Zhong.Dead Knowledge and Living Knowledge of Jurisprudence——A problem neglected long by Chinese textbooks of jurisprudence[J].Hebei Law Science,2012,30(9):2-7. |
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| Authors: | GUO Zhong |
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| Keywords: | |
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