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| 科学进步与理论创新--波普尔科学知识增长理论中的主体能动性分析 | |
| 作者姓名： | 李淑英 李风燕 |
| 作者单位： | 山东师范大学政法学院(李淑英)，山东外事翻译学院教务处(李风燕) |
| 摘 要： | 科学知识是认识主体的人的创造物,因而科学的进步也必然依赖于主体的能动性。但是,一直以来人们没有充分认识到科学进步中的主体性,从而在科学技术发展以及理论研究上缺乏创新精神。特别是我国科学领域在诺贝尔奖上的空白更体现了对科学进步中主体性的忽视。而最能体现科学发展过程中的主体性思想的理论应该是英国著名科学哲学家波普尔的科学知识增长理论。波普尔认为认识论的中心问题一直是知识的增长问题。而研究知识的增长最好莫过于研究科学知识的增长。因此他倾注一生研究这一问题(提出了具有首创性的科学知识增长模式,即P1→TT→EE… |
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