西方青少年榜样教育的理论释义及启示 |
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作者姓名: | 刘靖君 屈代洲 |
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作者单位: | 湖北大学马克思主义学院; |
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基金项目: | 教育部2013年人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)人本主义视阈下我国大学生榜样教育有效作用机制研究(13JDSZ2021)的阶段性成果 |
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摘 要: | 榜样教育的理论释义是榜样教育存在和发展的内在前提,是榜样教育研究与实践的指导原则。西方较早对榜样教育进行了研究和实践,马克思主义所涵盖的价值理论、差异理论、矛盾理论、实践理论为榜样教育提供了理论指导;西方心理学中的社会学习理论、社会心理学理论、发展心理学理论、人本主义理论为榜样教育进行了理论阐释。新时期我国开展青少年榜样教育应注重价值引领、尊重主体、注重过程和创设环境四个基本原则。
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关 键 词: | 西方 榜样教育 理论释义 启示 |
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