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| 英语写作中学生互改的教学方法初探 | |
| 引用本文： | 徐英. 英语写作中学生互改的教学方法初探[J]. 外交评论, 2000, 0(4): 86-89 |
| 作者姓名： | 徐英 |
| 作者单位： | 外交学院英语系讲师邮编:100037 |
| 摘 要： | 本文拟通过案例分析和问卷调查,考察同学间修改策略在英语写作中的可行性.着重讨论三个问题(1)学生对同学修改的认可情况;(2)写作者最后一稿对同学提出的修改的接受情况;(3)学生对作文各方面的修改情况.问卷调查结果表明,多数同学认可并肯定了同学修改策略的积极作用.写作者在同学修改的启示与督促下,能发挥主动性,自己修改并对同学修改做了进一步修改. |
| 关 键 词： | 同学间修改作文策略(活动) 可行性 学生自主性与合作性 |
| 文章编号： | 1003-3386(2000)04-0086-04 |
Case Study on Impact of Peer Revision on Writing |
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