|
|||||
|
|
| 班主任德育方法的心理分析三则 | |
| 引用本文： | 顾利群.班主任德育方法的心理分析三则[J].学校党建与思想教育,1992(4). |
| 作者姓名： | 顾利群 |
| 摘 要： | 一、艰苦奋斗教育与转换形象法·案例·在进行“艰苦奋斗”的革命传统教育中,全国优秀教育工作者,班主任周杏春老师某次向学生讲了大量关于我国人民艰苦奋斗,勤俭节约的传统美德,并向学生提出了许多具体要求,然而收效甚微。道理是正确的,但学生就是听不进去。有的学生认为:“花自己的钱,浪废了也是自己的事,何必大惊小怪”。一 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |