大学生党员角色行为养成的实践性活动机制研究——以地方院校五年制医学生教育为例

学生党员角色行为的养成，是发挥学生党员重要作用的起点与先导。针对当前地方医学院校学生党员角色行为弱化的现状，进行影响因素分析，并探讨其角色行为养成的实践性活动机制，对确立学生党员主体地位，促进他们健康成长，具有重大的理论与实践意义。