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需求视阈下的教育腐败生成机理与惩防对策
引用本文:聂继凯,刘启君. 需求视阈下的教育腐败生成机理与惩防对策[J]. 廉政文化研究, 2015, 0(1): 22-26
作者姓名:聂继凯  刘启君
作者单位:华中科技大学 公共管理学院,湖北 武汉,430074
基金项目:国家自然科学基金项目(71073060);教育部人文社科基金项目
摘    要:在需求视阈下,教育腐败的生成机理包含了"满足-消极环境"、"不满足-消极环境"与"临界状态-消极环境"三种具体形成模式。其中,内因是导致行为主体教育腐败的根本原因,外因是导致行为主体教育腐败的动态原因,满足与临界状态可向不满足方向动态转化。因此,为有效控制教育腐败,基于根本原因与主要原因都是内因的教育腐败,要加强思想交流与沟通,完善各项制度,强化制度预防与监管;基于内因是根本原因、外因是主要原因的教育腐败,要采取提高实际所得,树立正确的价值观等措施,建立健全教育腐败动态监管系统和预警系统,营造风清气正的社会环境。

关 键 词:需求  教育腐败  生成机理  惩防

Generation Mechanism of Education Corruption and Preven-tion-punishment Measures from the Need Perspective
NIE Jikai,LIU Qijun. Generation Mechanism of Education Corruption and Preven-tion-punishment Measures from the Need Perspective[J]. ANTI-CORRUPTION AND INTEGRITY CULTURE STUDIES, 2015, 0(1): 22-26
Authors:NIE Jikai  LIU Qijun
Affiliation:NIE Jikai;LIU Qijun;School of Public Administration, Huazhong University of Science and Technology;
Abstract:
Keywords:need  education corruption  formation mechanism  punishment and prevention
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