新工科背景下离散数学教学改革探讨

自2017年初提出“新工科”理念以来，迅速引起社会各界的广泛关注，特别是在工程教育领域，这一概念成为热点话题。随着新工科的不断推进，我们见证了人才培养理念、课程教学体系、教学模式等各方面的重大变革。本文从多个角度探讨了改革，包括教学内容、教材选择、教学模式以及考核方式，旨在提升计算机类专业学生在离散数学学习方面的成果。