国内高校开学、毕业典礼研究刍议——基于文献计量可视化的综合分析

把握高校开学、毕业典礼研究的发展趋势及聚焦点，是促进该领域理论和实践纵深发展的重要基础。通过对CNKI历年文献的CiteSpace可视化定量分析，以及对具体研究内容的定性分析，从而得出结论，国内高校开学、毕业典礼的研究经历了由起初对开学毕业典礼的直观感受和反思的简单记录，到从多学科视角出发体系化的探讨其教育价值、不足及对策、国际经验等问题的发展历程。三十余年来，学者们聚焦高校开学毕业典礼的教育价值、现存问题及对策、国际经验等问题展开研究，在开学毕业典礼的教育价值、国外启示等方面形成共识，但还存在研究成果数量有限、重难点不突出、研究方法较传统等问题。未来还需结合时代发展的要求与大学生成长成才的实际需要，加强高校开学毕业典礼问题的学理支撑研究，重视开学毕业典礼的价值引领研究，推进其特色化体系构建研究，以不断提升其育人实效。