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| 大学德育课教学中教师的话语权困境及出路 | |
| 作者姓名： | 赵亭 |
| 作者单位： | 南京中医药大学人文社会科学部德育教研室 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“素质拓展法在思想道德修养与法律基础课教学中的应用”(项目编号B-b/2008/01/011)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 在大学德育课教学中,教师的话语权正遭遇严峻挑战。以"思想道德修养与法律基础"课为例,其原因主要有课程的"非授知性"、教材的通俗易读、社会化"前喻"时代的远去、媒介时代的信息过度共享等。要复位德育课教学中教师的话语权,变通是唯一的出路。教师应该及时地变话语权为引导权和控制权,其中,前者决定课堂上"谈什么",后者决定课堂上"怎么谈"。 |
| 关 键 词： | 德育 教师话语权 思想道德修养与法律基础课 困境 出路 |
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