“中国智造”背景下高职教师角色重塑研究

职业教育在我国一直占据着举足轻重的位置，肩负着为整个社会培养应用型技术人才的重任。随着社会经济的不断发展，“中国智造”的提出使得高职教育的目标和定位发生了转变。为了更好地适应当前的社会情况和教育环境，需要对教师角色做出相应的调整与转变，重塑高职教师角色，充分发挥出教师的积极作用。文章分析了“中国智造”背景下高职院校教师面临的挑战，阐述“中国智造”背景下的职业教育教师角色定位，并结合实际情况探讨当前背景下高职教师角色重塑的途径。