公安院校心理健康教育课程思政建设探索

心理健康教育过程中的教育规律，适用于所有群体。由于政治属性、学科发展、呈现特点和协同育人方式等因素影响，公安院校心理健康教育课程思政在理念、教学方式、师资队伍等方面存在诸多不足亟须改革。为此，确定改革目标，设计实施路径，站在公安队伍建设高度，遵循“思政+心理”和“大思政”的整体改革观，通过构建“校局合作”协同育人机制，挖掘心理健康隐性教育功能，切实推进公安院校心理健康教育课程思政建设新发展。