“阳光地带” 阳光灿烂

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人是社会肌体中最新鲜的血液、最具活力的细胞。当代未成年人对新事物充满好奇,对新时代充满热情,对新生活充满希望,但判断力、鉴别力还不强;他们重感性,好想象,善模仿,但缺乏理性分析;他们生动活泼,具有敏感而率真的天性,但容易产生逆反心理;他们大多是独生子女,注重自我发展,主体意识、平等意识强,但互助合作精神和自律、自制能力相对较弱。对未成年人进行思想道德教育,就要尊重他们这些特有的思想活动规律,用他们能够接受的方法进行引导沟通。教育内容要注意鲜活有趣,教育方法要力求生动活泼,教育过程要注重双向互动,教育环节要重视实践体验,以充分调动他们的参与热情,激发他们的内在活力。“给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。”这是吉林市创办的“成长驿站”提出的教育理念。还有北京的“蓝天工程”、上海的“弄堂游戏”、湖南的“快乐大篷车”等,也别开生面,各具特色。这些原创性经验,都是从火热的现实生活中来的,都凝结着群众的智慧和创造,带着泥土气息,富有旺盛生机,是在解决实际问题中产生的,是在推进工作中成熟的,是被基层群众认可的,被誉为社区青少年思想道德教育的“阳光地带”。阳光6月,我们编发这组稿件,旨在呼唤全社会都行动起来,为未成年人健康成长,人人尽一份智,出一份力,让阳光地带更加阳光灿烂。