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| 小组工作对农民工子女课堂问题行为的介入研究 | |
| 引用本文： | 李志楠,孙影娟.小组工作对农民工子女课堂问题行为的介入研究[J].世纪桥,2011(19):95-96. |
| 作者姓名： | 李志楠 孙影娟 |
| 作者单位： | 哈尔滨商业大学法学院; |
| 基金项目： | 哈尔滨商业大学青年骨干教师创新项目《父母控制与青少年自主及问题行为的相关研究》阶段性成果 |
| 摘 要： | 农民工子女存在较大比率的课堂问题行为,而小组工作方法能够促进个体在团体情境交往中观察、学习、体验、认识自我、接纳自我,并产生原发性自我改变的愿望,促成课堂上良好学习行为的形成,提高学习效率,更好的适应城市学校生活。 |
| 关 键 词： | 农民工子女 课堂问题行为 小组工作 |
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