“教育本原”的实践反思 |
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引用本文: | 田争运,张迪.“教育本原”的实践反思[J].理论导刊,2011(11). |
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作者姓名: | 田争运 张迪 |
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作者单位: | 杨凌职业技术学院; |
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摘 要: | 中国教育发展的轨迹是一条相对于教育本原的发散震荡波浪线,基本走的是一条见物不见人的教育路径。结合当前教育改革和发展的实际,剖析探究教育的本原,反思教育本质和目的具有十分重要的意义。教育改革和发展必须清楚教育初衷,遵守教育规律,重视教育目标,营造良好的教育环境,从而更好地还原和实现教育的本原。
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关 键 词: | 教育发展 教育改革 教育本原 |
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