| 试论艺术教育发展的一体化趋势 |
| |
| 引用本文： | 邢莉. 试论艺术教育发展的一体化趋势[J]. 金陵法律评论, 2000, 0(6): 62-68 |
| |
| 作者姓名： | 邢莉 |
| |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京 |
| |
| 摘 要： | 学校艺术教育是由专业艺术教育、师范艺术教育和普通艺术教育三个部分组成，不同的培养目标决定三拥有各自独立的教育教学体系。艺术教育的意义之一就在于：通过教育的手段最大限度地实现艺术的价值，发挥艺术的影响力。艺术体现人性渊源，连接人类世代承传，与时代及人类生活密不可分。随着时代及社会的发展，普通艺术教育从边缘到中心已是大势所，学校艺术教学内容的日趋统一和专业与非专业艺术教育之间的相互影响，昭示出学校艺术教育一体化的发展趋势和方向。
|
| 关 键 词： | 艺术教育 审美 美育 学科发展 教育内容 教育影响 |
On the Integration of the Three Different Kinds of Art Education |
| |
| XING Li. On the Integration of the Three Different Kinds of Art Education[J]. Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition), 2000, 0(6): 62-68 |
| |
| Authors: | XING Li |
| |
| Abstract: | Professional art education,teachers' art education and general art education are the three kinds of art education according to their different goals.However,they tend to be integrated in some ways because of a close relationship among them,while remaining independent of each other. |
| |
| Keywords: | art education aesthestic integratin( |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
