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| 研究性思想道德学习的实践探索——以《思想道德修养》课程为例 | |
| 作者姓名： | 卢文忠 彭涛 陈慧 |
| 作者单位： | 中国地质大学,湖北,武汉,430074 |
| 基金项目： | 中国地质大学(武汉)教学研究项目 |
| 摘 要： | 研究性思想道德学习的提出是德育理念的重大转变.研究性思想道德学习是指学生在教师指导下,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,以提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力为基本原则和要求,通过实例研究、问题讨论、社会调查、角色扮演等方式,对思想道德知识和思想道德问题进行自主探究,从而积极主动地获得思想提升和道德发展的创造性学习活动.它力图使学生的思想道德学习活动关乎生命的自身,诱发学生在探究中发现和解决问题,使道德学习成为一种可触可感、可理解、可实践的积极主动的活动,真正起到修养德性和践行德行的作用. |
| 关 键 词： | 思想道德 研究性学习 实践 |
| 文章编号： | 1004-0544(2006)06-0179-04 |
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