“教育农民工”:外来工子弟学校青年教师城市融入状况调查 |
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作者姓名: | 孙中伟 刘思贤 舒玢玢 |
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作者单位: | 1. 华东理工大学社会学系 2. 广州市团校 3. 香港中文大学社会学系 |
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基金项目: | 2012年度中国博士后科学基金面上项目"产业转型与劳工短缺背景下的劳资关系问题" |
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摘 要: | 对广州市外来工子弟学校青年教师的城市融入和生活状况进行调查和分析后发现,这群青年教师无论在生活、就业还是身份认同上都与“农民工”无异。他们在户籍、劳动就业、基本公共服务等方面都遭受到不同程度的排斥:工作任务重、工资待遇低、缺乏社会保障、教师职业权威被削弱,本文称之为“教育农民工”。调查还发现,现行教育体制和户籍制度的“双重排斥”是导致外来工子弟学校青年教师社会融入程度低的根本原因。因此,建议地方政府可从保障外来工子弟学校青年教师的劳动权利、社会权利、发展权利三方面入手改善其生存状况,促进其城市融入。
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关 键 词: | 民办教师 城市融入 “教育农民工” 广州 |
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