互动共振教学模式在数学教学中的应用

随着我国高中课程教学改革的不断深入,教师的教学观念发生了根本性的变化,由重传递向重发展转变;由统一规格教育向差异性教育转变;由重“教”向重“学”转变;由单向交流向综合信息交流转变;由居高临下向平等融洽转变。在教学过程中更加突出“学生为本”,注重学生潜能的开发、能力的培养和心智的发展。然而,在新课改的实施过程中,仍存在教师与学生交流不够,学生的参与性不强,师生多边互动、教学心智共振还有待进一步提高。本文针对高中数学教学过程中,如何加强师生交流、实现教学互动这一问题进行了探讨,提出了一种互动共振教学模式,经实践检验,能显著提高课堂教学效果。