美国非营利管理教育本科课程体系研究——以亚利桑那州立大学“非营利组织领导与管理”项目为例

美国非营利管理教育为提升非营利组织专业化水平和促进慈善领域创新提供了重要的人力资源与智力支持。高校本科学位教育项目的课程体系不仅是塑造学生知识结构和决定人才培养质量的关键，也是学校专业发展和教育资源综合实力的体现。选取美国亚利桑那州立大学“非营利组织领导与管理”项目作为案例，分析其课程体系的目标、内容、实施和评价等要素，结合非营利管理教育课程发展的最新趋势及研究，为促进我国高校新增慈善管理本科专业的学科建设尤其是课程设置提供域外经验和创新思路。