中国工程教育专业认证制度四十年回眸：演变、特征与革新路径

20世纪80年代以来，我国专业认证制度历经理念萌芽、试点探索、接轨国际、深化改革四个阶段。从价值理念、组织架构、标准完善和程序规制深度解析我国专业认证制度的基本要素与建构特征，指出未来我国工程教育专业认证制度整体革新的有效路径，即坚持理念先行，打造国际水准与中国特色兼容的专业认证制度；优化标准设计，推进以本硕贯通为核心的弹性认证标准；加强主体协同，建构多元利益主体深度参与融合的保障机制；完善体制机制，推进专业认证与注册工程师制度的深度衔接。