大学教师教学发展:现状、特点与对策——基于3所地方教学研究型大学的实证研究 |
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作者姓名: | 刘小强 陈明伟 |
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作者单位: | 江西师范大学;江西农业大学 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880060) |
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摘 要: | 教师教学发展是大学教学质量建设的根本路径。对3所大学专任教师的问卷调查表明,当前大学教师教学观念落后、混乱,教学发展意识不清晰,教学发展呈现阶段性、发展需求呈现多样性等特点。因此,大学要建立常规性的教师教学发展制度、高度关注教学发展的关键期、有针对性地对不同群体实行不同的发展策略、构建教师自我教学发展的制度环境等。
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关 键 词: | 大学教师 教学发展 教学研究型大学 |
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