错位与回归：“六五”普法规划的宏观构想——中国普法教育存在的问题与完善

为了提高公民的法律素质，全国自上而下开展了五个五年普法活动，收到了较为明显的成效，但是实践表明，以往的普法教育存在主体范围过窄，对象确定错位，内容脱离实际，成本分担失误、评估办法呆板、目标本末颠倒六大问题。