高中聋生人际交往需要与自尊的关系研究——基于舒茨人际交往需要三维理论的实证研究

目的:探究高中聋生人际交往需要和自尊的关系。方法:依据舒茨人际交往需要三维理论自编人际交往需要量表,同时使用自尊量表(SES),对北京市两所聋校98名高中生进行抽样调查;对9名高中聋生进行访谈。结果:量表结果显示,高中聋生的人际交往的三种需要中,包容需要和控制需要与自尊不显著相关,而感情需要与自尊显著相关。个案访谈显示,高中聋生对听人存在排斥心理,对边缘群体身份存在习惯心理,自尊水平低的聋生对感情投入存在恐惧心理。结论:高中聋生普遍存在的对听人的排斥心理、对边缘群体身份的习惯心理,导致了包容需要、控制需要与自尊不显著相关。但自尊高低会影响其对感情投入的恐惧心理的强弱,因而数值上显示感情需要与自尊显著相关。