掌控“意外”,练好内功 |
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作者姓名: | 郑燕 |
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作者单位: | 浙江省宁波市实验学校; |
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摘 要: | 课堂教学存在意外,即由于主观或客观的原因,总会让教师在课堂中面对许多出乎人意料之外的事件。从表面看,课堂意外事件破坏了教学的延续性,但从学生成长的角度看,无论是课堂教学还是生活事件,都是生命成长的组成部分。教师必须把这些意外的处理放在与落实学科目标相同的高度上来,力图在两者之间达到平衡。
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关 键 词: | 教师 课堂意外 课堂教学 中学生 真实案例 班主任 特殊学生 同学关系 班级 思想政治课教学 |
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