| 试论大学生科学素质教育与人文素质教育整合的必要性及其途径 |
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| 引用本文： | 李小红.试论大学生科学素质教育与人文素质教育整合的必要性及其途径[J].中国劳动关系学院学报,2013(3):109-111. |
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| 作者姓名： | 李小红 |
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| 作者单位： | 河南理工大学宣传部理论研究室 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划资助项目(项目编号:FGB060297);河南省高校科技创新人才支持计划资助项目(英文缩写为HASTIT,项目编号:教社政〔2008〕360号);河南省高等教育教学改革资助项目(项目编号:2009SJGLX017) |
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| 摘 要： | 大学生的科学素质教育与人文素质教育在教育价值、教育目标、教育内容上的一致性是其整合的理论基础;人的全面发展、高等教育自身发展和知识经济时代的需要是二者整合的时代要求。通过转变教育价值观念,使教育的工具理性与价值理性统一;转变教学模式,使科学与人文功能互补;采用合作办学,搭建文、理、工等诸多学科的知识平台,达到教学资源的有效利用。只有整合科学教育与人文教育,达到提升人性与提高人力的统一,才能使大学生的科学素质与人文素质在互动中得到共同发展和提升。
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| 关 键 词： | 科学素质 人文素质 教育 整合 |
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