基于扎根理论的本科旅游管理学生景区实习收获内容和影响机制

本文运用扎根理论方法，以芜湖市方特景区实习生为研究对象，分析了实习生半结构式访谈，构建了旅游本科生景区实习收获及影响机制，分析显示，实习生对实习收获均表示肯定，但收获的内容和收获的价值大小评价存在差异；实习收获主要包括专业知识、专业技能的专业收获和个人成长、个人能力、人际关系的非专业收获；个人兴趣、学生个性、工作经验、未来计划、考研安排的学生个人特征和工作评价、实习时间、工作时间、岗位内容、劳动强度的工作特征是影响实习生实习收获评价的主要因素。最后，文章从实习景区、个人和学校三个角度提出改善实习效果的建议。