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| 基于TPACK框架下的教师专业发展策略研究 | |
| 引用本文： | 李慧,胡丽莎.基于TPACK框架下的教师专业发展策略研究[J].山西青年,2022(7):1-3. |
| 作者姓名： | 李慧 胡丽莎 |
| 摘 要： | 整合技术的学科教学法知识(TPACK)是高校教师在数字化时代必备的知识框架理论.文章从高校教师教学过程中的角色定位、培训机制及信息技术应用三方面存在的问题对TPACK理论在我国高校教师专业发展的现状进行综述,构建高校教师TPACK知识结构框架,对当前高校TPACK理论发展的解决方案进行探索性策略研究. |
| 关 键 词： | 整合技术的学科教学法知识(TPACK) 教师专业发展 信息技术 |