对“批评教育”的再认识

教育部在2009年8月12日颁布了《中小学班主任工作规定》，该规定从班主任的职业发展，职务晋升，参与学校管理，待遇保障，表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，对广大班主任教师来说应该是一个极大的鼓舞和激励，应该会让那些越来越多不愿做班主任的老师减少些顾虑。然而，现实情况下，教师是否因此提高当班主任的热情呢？在新的条件下，如何做一个好班主任，好班主任的标准是什么？这些问题不得不引起我们广大教师的思考。从本期开始，我们就围绕这些问题展开大讨论，各班主任教师还可就此各持己见，为当一名适应时代发展的高素质的班主任贡献智慧。