逆向读研的“985”高校学生社会支持寻求——基于社交媒体使用的视角 |
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引用本文: | 蒲俊杰,陈若妍.逆向读研的“985”高校学生社会支持寻求——基于社交媒体使用的视角[J].青年研究,2023(5):33-44+95. |
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作者姓名: | 蒲俊杰 陈若妍 |
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作者单位: | 1. 重庆大学新闻学院;2. 华东师范大学政治与国际关系学院 |
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摘 要: | 逆向读研的“985”高校学生在择校和读研阶段面临各方面压力,社交媒体可以为其宣泄负面情绪、寻求陪伴认同、获取学习资源等提供支持。基于对21位逆向读研的“985”高校学生的深度访谈,分析其压力类型及社会支持寻求行为。研究发现,逆向读研的“985”高校学生主要面临社交压力、认知压力、资源压力和发展压力,且这些压力产生“叠加效应”;在某些情形下,传统社会支持具有局限性,他们转而通过社交媒体向弱关系对象寻求社会支持。分析逆向读研的“985”高校学生通过社交媒体寻求社会支持的状况,有助于提升该群体的学校适应能力,促进传统社会支持与网络社会支持的有机融合。
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关 键 词: | “985”高校学生 逆向读研 社会支持 社交媒体 |
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