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| 大学通识教育多元路径研究——基于冰山模型理论 | |
| 作者姓名： | 刘又溦 |
| 作者单位： | 北京科技大学 |
| 摘 要： | 正一、识冰全貌:从冰山理论分析大学生的应然素质冰山模型理论起源于1973年,由美国著名心理学家麦克利兰提出。所谓"冰山模型",即将个体人素质的不同表现形式划分为表象的"水平面以上的冰山"和潜在的"水平面以下的冰山"。其中,"水平面以上冰山"包括行为,知识、技能,是显性的素质,是他人容易了解与衡量的部分,相对而言较易通过 |
| 关 键 词： | 冰山模型 冰山理论 大学通识教育 理论起源 麦克利兰 通识教育课程 素质能力 形式划分 隐性文化 校园文化 |
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