法律职业教育理念、模式与评价机制刍议

在中国现有法律职业共同体中．除以法学研究为己任的学者外．绝大多数法律人是以法律的实践应用为归宿的,皆属于法律职业共同体的成员。与此相关,作为以应用为目的的法律职业教育,有着鲜明的务实性的要求．应有着不同于学术研究者的培养模式。