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| 高校学生班主任的利弊分析 | |
| 引用本文： | 孙艳杰.高校学生班主任的利弊分析[J].辽宁行政学院学报,2006,8(5):126-126. |
| 作者姓名： | 孙艳杰 |
| 作者单位： | 沈阳大学,辽宁,沈阳,110041 |
| 摘 要： | 高校学生做班主任无疑是对高校管理改革的大胆尝试,是对高校“自我教育,自我管理,自我服务”理念的一种探索,它将“由学生来做自己的事情”纳入可操作的轨道上来,是对大学生自立自主,不愿受束缚强烈要求的有效回应,从一定程度上缓和了当代大学生个性自由与遵规守矩之间的摩擦。那么,高校学生担任班主任究竟有哪些利弊呢?我们又将如何解决这些利弊,下面我们将一一讨论:首先,高校学生担任班主任的利。(一)高校学生担任班主任减轻了辅导员的工作压力,增加了辅导员自我学习的时间。由于高校的不断扩招,大学辅导员所带学生的比例也日益增加。如今… |
| 关 键 词： | 高校学生 利弊分析 班主任 当代大学生 高校管理改革 自我教育 自我管理 自我服务 |
| 修稿时间： | 2006年3月25日 |
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