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| 西方多元文化教育及对我国民族教育改革创新的启示 | |
| 引用本文： | 张洪英,霍涌泉,商存慧.西方多元文化教育及对我国民族教育改革创新的启示[J].贵州民族研究,2014(4):157-160. |
| 作者姓名： | 张洪英 霍涌泉 商存慧 |
| 作者单位： | 西北工业大学心理健康教育中心;陕西师范大学心理学院; |
| 基金项目： | 陕西省2012年软科学项目“陕西省国防科技人才激励机制研究”(2012KRM67);陕西省2013年软科学项目“陕西省军民融合发展模式和对策研究—陕西省高校与国防科技工业合作模式和路径研究”(2013KRM02-01);陕西省社会科学基金项目“多元文化背景下当代大学生政治认同研究”(11A023) |
| 摘 要： | 通过分析东西方多元文化教育的差异性,探讨了西方多元文化教育对我国民族教育多元化文化教育改革的启示。首先分析了西方多元文化教育研究成果和不足,总结了西方多元文化教育的主要特征,着重探讨了我国民族教育与西方多元文化教育之间的差异性,最后从五个方面分析西方多元文化教育对我国民族教育改革和创新的启示。 |
| 关 键 词： | 少数民族教育 西方多元文化教育 创新 |
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