初探中国大学校长专业发展研究因素的合理性——基于因子分析法的教育部直属大学校长专业发展因素

对中国教育部直属72所高校校长的单学科、多学科、本校学习与工作经历、他校工作经历、国外学习经历、国外工作经历、文科、理工科八项因素进行分项统计,通过因子分析方法可以验证研究因素的合理性及发展方向。