探索构建“424”学生党团日联合主题教育新模式

近年来，随着学生团员比例逐渐增大，学生团支部和班集体覆盖的对象趋于一致，而学生党支部则往往是“跨班（团）”建立：这三类学生组织所服务的学生群体具有明显的重叠性。如果依照传统模式，围绕某一教育主题分别开展党日、团日和班会活动，一方面会造成教育资源的损耗，增加基层院系的工作压力；另一方面也会弱化党支部对班、团组织的引领和带动作用。