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| 大学教师发展的实践困境与矛盾 | |
| 摘 要： | 李志峰、龚春芬在《教师教育研究》2008年第1期撰文指出,大学教师是大学的核心要素,大学教师的科研、教学和社会服务能力决定了大学的教育质量乃至整个高等教育的质量。从实践层面来看,大学教师的发展还存在诸多困难,包括:现有的培训机制阻碍了教师专业水平的提高:社会问责制的 |
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